lördag 24 maj 2014

Makten är skolan

Ja, var ligger den? När denna lista publicerades så får man tänka på att det är innan ett val. Jag tänker att centerpartiet gärna vill att makten ska ligga nära brukarna men i skolans värld är det inte så. Men, men vem vet. Kanske får denna maktkarta ritas om.

En aktiv lärare av 50 känns mest konstigt. Fast det är ju övergripande makt och lärare har ju bara makt i det nära och jag hoppas delar sin makt.

Men, kanske borde det vara fler med lärarbakgrund på denna lista. Hoppas det blir så. Listan kan du se här:




tisdag 20 maj 2014

Tio krav för bättre utbildning i Europa

5. Jämställdhet och social rörlighet
Utbildning med kvalitet ska ges jämlikt utan att vinstintresse ska gå ut över kvaliteten i undervisningen. Regeringar har en skyldighet att avsätta tillräckligt med resurser för en tillgänglig . 

Källa: Lärarförbundet

måndag 19 maj 2014

Tio krav för en bättre utbildning i Europa

4. Finansiering av offentlig utbildning
ETUCE:s medlemsorganisationer förkastar effekterna av åtstramningspolitik som drabbar offentligt finansierad utbildning och kräver kostnadsfri offentlig utbildning. 

Källa: Lärarförbundet

söndag 18 maj 2014

Tio krav för bättre utbildning i Europa

3. Tillgång till utbildning med kvalitet för alla
För att öka allmänhetens medvetenhet om att tillgång till allmän utbildning av hög kvalitet är grundläggande för alla medborgare, stödjer ETUCE:s medlemsorganisationer EI:s initiativ ”Unite for Quality Education”. Stödet består av att engagera sig i samordnade aktiviteter för allmän utbildning av kvalitet,kvalitet i lärares grundläggande utbildning och fortsatta vidareutbildning.'

Källa: Lärarförbundet

lördag 17 maj 2014

Tio krav för en bättre utbildning i Europa

2. Vision om utbildning för kvalitet
ETUCE:s medlemsorganisationer kräver allmän och kostnadsfri tillgång till kvalificerade lärare, moderna utbildningsmaterial, metoder och resurser och en stödjande och trygg miljö för undervisningen som är genussäkrad och fri från alla former av diskriminering.

Källa: Lärarförbundet

fredag 16 maj 2014

Tio krav för bättre utbildning i Europa

1. Utbildning med kvalitet – en mänsklig rättighet och gemensam nytta
Utbildning av hög kvalitet är en grundläggande mänsklig rättighet och en gemensam nyttighet som Europas regeringar har ansvaret för. Kvalitet i undervisningen handlar inte bara om kunskapsresultat utan också om individens samlade utveckling och hens bidrag till ett demokratiskt samhälle. 

Källa: Lärarförbundet

torsdag 15 maj 2014

Lördag 10 maj

Vi var på Skol-SM i hundsport och eleverna var duktiga. Jag duschade så jag gick upp halv sju. De andra kom igång efter sju och runt halv åtta åt vi frukost. Sedan var det bara att köra hela dagen.

För mig blev det mycket tid att vänta men det var kul att se eleverna kämpa och vissa av dem lyckades faktiskt placera sig på andra och tredje plats.

Grattis till Forshagaakademi som vann och ska anordna nästa år.

Fredagen 9 maj

Jag fick veta att jag skulle åka till skol-SM i hundsport så jag hade packat men kom till jobbet vid 7.30.

Jag fixade lite eftersom jag var dubbelbokad med möte på eftermiddagen. Jag såg till att jag hade en vikarie och att det fanns uppgifter att göra.

8.20 började lektion och vi arbetade klart med uppgifter. Eleverna har nämligen sin sista lektion den 15 maj så det var bara att gilla läget.

9.20 var det rast och jag hade utvecklingssamtal med en elev.

9.50 var det lektion igen och vi arbetade med etik. Det var början på området så vi diskuterade och hade genomgång.

10.50 slutade min lektion och jag gick till mitt arbetsrum för att fixa inför resan.

11.45 åt jag lunch och det fick gå fort idag.

12.30 åkte jag på mitt möte. Det var samverkan och vi började 13.15 och det höll på i två timmar.

15.20 slängde jag mig i min bil åkte till Centralstation och bytte från bil till minibuss. Där satt fem elever och tre hundar. Av mot Plönninge bar det och skolan där.

Vi kan säga att resan tog tid.

21.15 gick vi ur bussen vid skolan. Det var en lång dag.

torsdag 8 maj 2014

Torsdag 8 maj

7.30 började dagen. Jag organiserade nationella prov för ettorna och såg till att informationen var tillgänglig för alla kollegor. Vi skriver provet anonymt och kodar elevernas namn. Detta gör vi för att bedömningen ska bli mer rättvis.

8.20 började provet och eleverna fick sina instruktioner och började skriva. Jag har ingen aning om mina elever är mycket smarta eller så men de vara klara långt innan de tre timmar de fick skriva. Det var några som höll på till 11.20 men ytterst få. Det som är bra med provet är att man får lite rättningstid.

11.30 träffade jag mina kollegor och lämnade över USB med prov. De skulle skrivas ut av en annan kollega. Proven delas sedan mellan oss och sedan läser och rättar vi lika många prov som vi har elever.

11.45 letade jag efter min rektor eftersom jag tydligen ska göra en dragning för politiker nästa vecka. Det hade ju varit trevligt att få veta av sin rektor. Men den jakten var lönlös och det är bara att gilla läget.

12.10 var det lunch så jag åt.

12.40 var det dags att gå till lektion. Den började 12.50 och en tredjedel av eleverna var på annan information. Så vi såg en dokumentär om andra världskriget.

13.50 var det rast för eleverna och jag satte mig för att läsa och svara på mejl samt faktiskt ta en kort rast själv.

14.15 kom eleverna för dagens sista lektion och vi arbetade med etik. De fick diskutera frågor i grupper och sedan prata med mig när de ville. En fråga skulle diskuteras med mig och jag gick runt till de olika grupperna. Det var en lugn och avslappnad lektion med några skratt.

15.30 gick jag till mitt arbetsrum och fick mina prov. När jag kom dit hade jag en liten överraskning som väntade på mig. Mina elever ska åka till Plönninge och vara med i skol-sm för hundträning. Jo, det låter kul. Jag ska tydligen köra eftersom den andra chauffören ballade ur. Grattis till mig. Så imorgon 15.30 drar vi söderut till Halland och kommer hem på lördag kväll. Jo, så min helg kommer att innebära en ledig dag när jag nog måste rätta prov.

16.30 åkte jag hem. Då hade jag fixat med allt inför dagen och jagat min rektor lite till.

onsdag 7 maj 2014

Onsdag den 7 maj

Jag var tydligen lite borta i förmiddags. Men idag har jag i alla fall varit på #SETT2014. Det var intressant men jag är lite besviken att ett av seminarierna var inställt och ett annat totalt överfullt. Men annars var det trevligt att ha varit där.

Tisdag den 6 maj

Vilken dag detta också blev.

7.30 kom jag till jobbet. Jag började skriva uppgiften till onsdagens engelsklektion och eftersom jag inte undervisar i engelska tar det lite tid att formulera mig. Det slutade med att jag hamnade i en diskussion med en arbetskamrat och dessvärre försvann tiden.

8.20 gick jag till ett möte och vi skulle arbeta med en uppgift i vår uppdragsutbildning. Vi läser en kurs på Örebro universitet som är upphandlad av Skolverket. Kursen heter Värdegrund och likabehandling i teori och praktik. Just nu ska vi skriva och lämna in en uppgift som handlar om nuläget och hur vi vill ta oss vidare. Detta tar tid då vi behöver diskutera och ta oss framåt. Vi höll på hela förmiddagen och vi fick ihop en början till en text. Dessutom en början till en plan.

9.50 gick jag ifrån en stund för att sätta igång min klass som jag hade då. De arbetade med uppgifter och jag gick emellan mina två rum. Tur var att de var bredvid varandra.

10.50 återgick jag till mitt möte och sedan höll vi på till lunch.

12.10-12.40 hade jag lunch. Jag passade på att äta i lugn och ro. Det är skönt ibland. Vi pratade dock rätt mycket om politik och årets val vid lunchen men det var bara trevligt.

12.45 gick jag till min lektion och eleverna jobbade med sitt nationella prov-förberedelser i svenska. Det var en lugn lektion.

13.50 var det en eftermiddagspaus och jag passade på att mejla och dela dokument med mina kurskollegor.

14.15 var det dags för historia och vi pratade propaganda och de fick jobba själva med vissa uppgifter och vi diskuterade några. När man skriver att elever inte kan jobba i skolan vet jag inte hur det går till. Det är nog ganska så svårt att tänka utifrån sig själv. Speciellt om man inte känner igen sin egen vardag.

15.30 var lektionen slut. Jag till mitt arbetsrum och jag jobbade länge idag. Det blev ända till 17 innan jag kom hem men nu är allt klart för onsdag och jag kan njuta av SETT utan att oroa mig.

Jag jobbade 7 timmar APF-tid och 3 timmar förtroendetid idag. Det betyder 10 timmar totalt.

tisdag 6 maj 2014

Måndag vecka 19

Jag borde ha sammanfattat detta inlägg i går kväll men glömde bort det. Vi kör en dag senare istället.

7.30

Jag börjar jobba även om det är förtroendetid för min del. Jag tycker om mycket tid på morgonen. Det är för att jag funderar bra då. Jag fixar med nationella provet i svenska som min rektor ställt i mitt arbetsrum i fredags. Han är på kurs och kan inte dela ut. Jag förbereder mina lektioner och ser till att jag vet vad jag ska göra. Sedan delar jag upp proven mellan alla svensklärare och ser till att ev. överex delas lika mellan oss. Nu är kl. 8 ungefär och jag pratar med en kollega för att se till att informationen om morgonen gått ut till alla berörda. Innan jag går på lektion pratar jag med en av våra administratörer om ljudanläggning till elever i behov av stöd.

8.15 går jag till lektion. Det tar fem minuter eftersom jag måste lämna huset jag är i och gå till mitt klassrum. Det tar minst fem minuter att gå till de flesta klassrum på skolan. Vi är en ganska utsprid skola. Väl framme kommer eleverna lite i intervaller eftersom mitt schema och deras inte riktigt är synkade. På mitt står det 8.20 och på en del elevers 8.30. Vi ska arbeta med förberedelser inför det muntliga anförandet i nationella provet för svenska 3 så det är inte många instruktioner som behövs. Jag skriver ned på tavlan vad man kan göra och eleverna för anmäla vilken måndag de vill prata. Vi arbetar på till 9.40. Eleverna går till datasalen eller biblioteket och jag springer emellan. En elev var i Tanzania när den skriftliga delen genomfördes och rektor har bestämt att den eleven skulle skriva idag. Jag placerar eleven i ett eget klassrum, tar mobil och ger eleven en dator utan Internetuppkoppling. Sedan går vi igenom provet och han får börja skriva.

9.40 har den sista trean lämnat klassrummet och jag förflyttar mig till nästa klassrum. Det är i samma hus så det går fort. En av mina ettor kommer och ser lite nervös ut. Vi pratar en stund och eleven sätter sig på sin trygghetsplats. Jag går till min trea och frågar hur det går och ser till att instruktionen om hur provet ska sparas inte glömts bort. Jag går grannhuset för att leta reda på några ettor som gått lite fel. De följer med mig till klassrummet och de placerar sig för provet. Jag dricker lite vatten och läser min mejl.

10.00 börjar provet och jag går igenom instruktionerna och delar ut text- och svarshäfte. Eleverna börjar skriva och några behöver låna penna efter en stund och pennvässare flyttar fram och tillbaka över klassrummet. Det går bra och tystnaden faller över rummet och mitt hus. Jag chattar med mina mentorselever via vår lärplattform under tiden eftersom jag missar deras mentorstid denna dag. De har några förslag på bättre klassråd och jag tvingar dem att skriva ned för att det ska gå vidare. De undrar om några andra saker och jag svarar att det finns inga tydliga svar på varför en sak kan ändras. Mentorstiden är slut och de avslutar chatten och går på lektion. Jag vaktar vidare eftersom provet är på 120 minuter.

12.00 har alla elever skrivit klart men min elev i trean skriver fortfarande. Han har ungefär 20 minuter kvar och jag sätter mig och går igenom informationen inför onsdagens SETT-mässa. När jag sitter där kommer en av mina klasser som jag ska ha på eftermiddagen. De har av orsaker jag inte riktigt förstått endast min lektion efter lunch och vill börja nu. Nja, säger jag eftersom jag inte ätit lunch och dessutom har en stund innan jag kan gå och äta. Jag ringer min kollega om varför lektionen försvann men han är på samma kurs som min rektor och har inte förklarat det för mig eller eleverna. Det finns ingen vikarie då han är lärare i ett yrkesämne. Jag planerar om min lektion på stående fot för att få eleverna att stanna kvar. Vi ser en dokumentärfilm om andra världskriget som är 40 minuter lång. Min elev har skrivit klart provet och lämnar in. Vi pratar lite om det muntliga provet som ska genomföras snart och han vill arbeta hemma. Jag säger att det är lugnt och han går och äter. Jag går tillbaka och filmen är snart slut. Vi ska diskutera filmen men vi använder oss av www.todaysmeet.com. Vi diskuterar filmen på nätet och de tycker det är lite kul. Det bästa är att alla deltar i diskussionen och inte bara de som alltid pratar. Diskussionen pågår lite längre än vanligt och kvart över ett går eleverna för dagen. Jag plockar ihop proven och går på lunch.

13.25 är min första rast för dagen och jag äter lunch i lunchrummet. På gymnasiet behöver man inte äta med elever och det är faktiskt skönt. Jag sitter i en halvtimma men känner mig lite ensam eftersom alla har lektion men jag passar på att äta i lugn och ro och läser tidningen under tiden.

13.55 är jag på mitt arbetsrum och plockar med proven och ser till att de ligger säkert och tryggt i min låda. Jag går igenom eftermiddagens lektion och kopierar några sidor till onsdag. Jag pratar med en kollega och sedan tar jag min väska och går på lektion.

14.15 är det dags för dagens sista lektion. Jag börjar gå igenom historiebruk och eleverna pladdrar kring vad det kan vara. Vi gör några olika reflektioner. De får söka på nätet efter icke-bruk och moraliskt historiebruk. Några hittar ett bra bildförslag och en annan en bra sida om just detta. Vi gick vidare med att se ett youtubeklipp. Det visade på ett annat historiebruk och diskussionen handlade om vilket?



De fick avslutningsvis i grupper om två - tre elever ge exempel på olika kommersiella historiebruk de själva kom på och jag fick in förslag som var mer eller mindre rättvisande. Vi slutade lektionen 15.25 eftersom ingen av oss orkade klämma ur oss fem minuter till. Jag plockade ihop mina saker och pratade med tre elever som dröjde sig kvar. Vi pratade lite om Ryttareliten som gått på Svt. De gillar att det visar hästvärlden på riktigt tycker de.

Vi lämnar klassrummet och går mot bussarna och jag mot mitt arbetsrum. Klockan närmar sig 15.40 och jag dricker lite te medan jag skriver ut och kopierar papper till onsdagens lektion och sedan plockar jag lite mer med några papper. Jag letar reda på en kollega och vi pratar lite om morgondagen. När klockan närmar sig 16.20 går jag hem. Eller åker hem.

Jag arbetade lite med rättning och att göra några uppgifter inför morgondagen. Totalt har jag arbetat 8 timmar på jobbet och tre timmar förtroendetid. När nationella proven börjar är världen väldigt annorlunda. Trevlig tisdag på er.